低视力康复训练

低视力(low vision)的传统定义是指手术、药物或一般验光配镜无法改善的视功能障碍, 主要包括视力下降和视野缩小。双眼中好眼最佳矫正视力低于0.3而等于或优于0.05者;双眼中好眼最佳矫正视力低于0.05者称为盲。而新的定义是指患者即使经过治疗或标准的屈光矫正后仍有视功能损害,其视力小于0.3到光感,或视野半径小于10度, 但仍能应用或有潜力应用视力去做或准备做各项工作。 对于儿童,应强调近视力和功能视力即包括了对比敏感度、暗适应下降而致残的低视力。

咨询预约电话: 010-88895866

常见儿童低视力的病因

儿童:屈光不正和弱视、先天性、遗传性眼病如先天性白内障、角膜病、视神经病变、早产儿视网膜病变等

什么是低视力?

低视力(low vision)的传统定义是指手术、药物或一般验光配镜无法改善的视功能障碍,主要包括视力下降和视野缩小。双眼中好眼最佳矫正视力低于0.3而等于或优于0.05者;双眼中好眼最佳矫正视力低于0.05者称为盲。而新的定义是指患者即使经过治疗或标准的屈光矫正后仍有视功能损害,其视力小于0.3到光感,或视野半径小于10度,但仍能应用或者潜力应用视力去做或准备做各项工作。

儿童低视力发病的特点

01

虽然低视力儿童所得的眼病可能与成人一样,但结果可能完全不同,因为许多低视力或盲童可能仅有短暂的或很本无视觉经脸,缺乏进一步建立视觉记忆的基础。

02

年幼儿童往往意识不到自己有视觉缺陷,他们的活动范围受到明显的限制,这对患儿以后的发育讲产生深远的影响。另外,这些儿童由眼部及头部的先天异常造成外貌受损,如再有智力或肢体残疾,上述情况更加严重,因而会成为其他儿童嘲笑的对象。这样会使他们离群索居,精神苦闷,这对儿童心理及全面成长都会产生不利影响。

03

有些儿童出生及为盲,经手术治疗后,他们常常不像预期那样即刻就有视力的恢复,往往佑要较长时间的训练。

04

儿童调节力较强,一般可保持 8 - 10D 甚或 14D 的调节力。

05

儿童与成人不同,他们往往能很自然的利用其残余视力。儿童对注视器的反应敏感,但如其对他们帮助不大,他们便会立即拒绝使用。

06

低视力儿童常合并其他生理缺陷,因此对他们的特殊教育与训练将是综合性的,比较复杂,花费也较高。

低视力的社会现状

1 、盲或低视力均指双眼而言,若双眼视力不同,则以视力较好的一眼为准。

2 、如仅有一眼为盲或低视力,而另一眼的视力达到或优于 0 . 3 ,则不属于视力残疾范围。

3、最佳矫正视力是指以适当镜片矫正所能达到的最好视力,或以针孔镜所测得的视力。

4 、视野< 5 度或< 10 度者,不论其视力如何均属于盲.

低视力的病因儿童:屈光不正和弱视、先夭性、遗传性眼病如先天性白内障、角膜病、视神经病变、早产儿视网膜病变等

什么是低视力?

l 、原发病的治疗一药物,手术,屈光矫正,弱视治疗

2 、助视器的验配

3 、助视器的使用训练在没有经过严格及科学的训练之前,患者对助视器不乐意接受,因此我们工作的重点是:既要向患者介绍各种助视器的功用、优缺点,更要为他们选配适合的助视器及安排相应的使用技巧训练。

4 、功能性视力的训练

5 、心理康复口.

  • 微信咨询

  • 电话咨询

    预约咨询:010-88895866
  • 微信咨询

    长按,识别二维码
点击电话进行一键拨打