青少年近视防控

我国青少年近视眼的患病率逐年升高,并有向低龄化、高度数发展的趋势。 青少年近视是受遗传和环境等因素共同影响的,升学压力、与生活现代化相关的环境因素如电脑普及等,都会对近视眼患病率产生持续影响。 青少年近视不仅是医学问题,做好青少年近视防控治疗亦已成为广大群众所共同关心的社会问题。控制近视的增长,需要通过双眼视功能检查之后,才能制定有效的方式。

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青少年为什么会近视?

青少年近视是受遗传和环境等因素共同影响的,升学压力、与生活现代化相关的环境因素如电脑普及等,都会对近视眼患病率产生持续影响。

近视如不及早治疗,将危害孩子一辈子

01
容易受损伤

孩子得了近视配戴眼镜后,由于儿童活泼好动,若不慎受撞击破碎,轻者眼睛被扎伤,重者导致失明

02
学习成绩下降

孩子得了近视不配戴眼镜看不清字,配戴了眼镜后容易造成视疲劳,注意力不集中,使学习成绩下降。

03
影响孩子前途

孩子得了近视,升学选择专业和就业有很大限制, 70%的专业限制报考都是因为近视眼,前途受到极大影响。升学、参军、考公务员和找工作受限。

04
遗传后代

此为近视眼的危害,现代医学己经证明,由于后天因素得的近视,如不及时治疗,也将遗传后代。

05
危害身心健康

由于孩子近视,多种体育活动无法参加,影响孩子身体正常发育,致使孩子体质虚弱多病等。

06
生活质量下降

由于孩子近视,日常生活极其不便,此为近视眼的危害。老年后因为花眼而必须配两副眼镜。

07
导致并发症

得了近视如不及时治疗,不但度数会不断加深,最终成为高度近视,还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症

08
太多不便

由天气变化而带来的太多不便,如:雨天、黑暗时、夏天太热、冬夭太冷戴眼镜进出,温差太大容易反霜,擦拭后带来镜片磨损,致使视物模糊,度数逐年增加,这也是近视眼的危害。 

近视的成因

睫状痉挛,晶体变形

可以负担大,电视、电脑盛行,孩子们长期看近距离物体,造成睫状肌痉挛,失去了对晶状体的调节能力,晶体凸度变大,远处光线不能准确落在视网膜上造成近视。太早配眼镜,加上不良用眼习惯,造成近视继续加深,恶性循环。

“真”“假”性近视如何区分

目前学术上接受以下标准区分近视种类

① 假性近视:指使用某些药物后,近视屈光度消失,呈现为正视或远视。

 ② 真性近视:指使用某些药物后,近视屈光度未降低或降低的度数< 0 . sd 。

 ③ 棍合性近视:指使用某些药物后,近视屈光度叨显降低)≤0.5sd ,但仍未恢复为正视。

近视不宜再分真假

假性近视学说主要内容是:在视力降低的青少年中,主要是假性近视眼,假性近视眼是真性近视眼的早期阶段,假性近视眼视力“下降得快,恢复得也快”,变化是可逆的,可以预防,也可以治疗。假性近视学说的理论基础是:青少年长期近距离用眼,使调节紧张或痉挛,时间一长,眼轴延长而变成真性近视眼。现代研究表明,调节是引发单纯性近视的一个重要因素,但不是惟一因素,形觉剥夺或透镜去焦的实脸性近视眼研究表明,调节不起主导作用,阿托品等调节麻痹药物是通过非调节机制阻止近视发展。另外,近视眼的调节并不像以往想象的那样过度或痉挛,而是相对低下和迟滞。一个时期以来,我国盛行“假性近视学说”,至今公众和有些医务人员仍然非常熟悉和使用“假性近视一词。随着对近视眼研究的不断深化和长时间的临床观察,专家们越来越考虑是否有区分真假近视的必要了。九十年代中期,我国著名近视眼学者汪芳润教授等就提出不宜再分真假近视。欧美诸国并不强调近视的真假之分,最多也限在学术讨论范围;曾经有过假性近视学说的日本和前苏联已经不再提及;即便是我国近视高发地的台湾岛内,卫生署也明确表态:真假近视区分没有必要。

青少年近视的矫正方法

框架眼镜

可矫正正常眼用视力,但不能控制近视加深。

近视手术

适合于近视度数稳定, 18 岁以上的成年人

角膜塑形镜

夜间配戴,白天即可恢复正常视力, 75 % — 85 %的配戴者近视未加深

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